50.人多（1 / 3）

“当然可以！”

片刻后,林朝夕毫不犹豫地说。

陆志浩花卷包括裴之,都不觉得她的回答有任何问题,甚至连头都没抬，沉浸在自己的世界中。

陈成成很高兴，小少年脸上终于有笑容,白月光一样好看。

陈成成带来的同学名叫安贝贝,和他的名字很搭,都是abb形式。安贝贝不像陈成成那么胆小,很大大咧咧的。

不过林朝夕回忆了下,安贝贝好像是被第七小组赶到边上的另一个孩子。

“这个也太简单了！”

刚坐下来的时候,安贝贝还对他们在学什么很不理解。

林朝夕看了眼他们面前的题目。

《几何原本》的证明题,对于见惯复杂平面几何题的奥数生来说,确实有些很简单,但就像老林说的，它本身最精妙处不在于证明，而在于从公理在一步步论证出结论的过程,对训练逻辑思维非常有好处。

“甚至连爱因斯坦都说\''如果欧几里得未激发你少年时代的科学热情，那你肯定不是天才科学家\''。

以上这句话，是陈成成用略带奶气的声音,一板一眼教育安贝贝的。

安贝贝小朋友大概没见过好友这么有文化的一面,过了一会儿，他真心实意地说：“陈成成,你现在好厉害啊！”

陈成成脸又红了,赶忙摇头反驳,并继续给安贝贝讲几何。

食堂的人已经越来越少，显得非常空旷渺远。

大吊灯下，两个小男生凑在一起，一个讲的认真，一个听得用心。

陈成成有时有忘了的内容，就跑来问她，她讲一遍，如果还有不确定的地方，就把本子一转向，去问裴之。

裴之的笔迹和语速一样，总保持一种很清晰平静的状态，他会耐心把过程一步步写出，最后还会问一句：“我讲清楚了吗？”

他们一桌人点头如捣蒜。

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